ERASMUS+
OBJETIVO 1
Verificar y, en su caso, precisar, ampliar o corregir, la propuesta curricular de nuestro colegio en el ámbito de las artes y de las ciencias.
Erasmus+ K1 Experiencia formativa de profesores en Italia
En 2020, el Colegio Internacional J.H. Newman disfrutó del proyecto Erasmus+ K1 solicitado «¡Por amor al arte!» junto con el Colegio La Traccia en Bérgamo y Sacro Cuore de Milán.
Apostamos por el valor de la movilidad del equipo directivo y del profesorado que construyen proyectos de cooperación internacional y trabajan, a través de la observación, para la mejora de competencias.
Es necesario profundizar en nuestros propios principios educativos y didácticos en diálogo con otras experiencias educativas europeas que aportan perspectivas nuevas o precisan y concretan de un modo más práctico y experimental en nuestra propuesta, extrayendo todas las implicaciones posibles. El diálogo crítico es una responsabilidad permanente para la construcción del propio proyecto educativo en un horizonte de construcción común y ayuda recíproca.
Hemos querido enriquecer nuestra propuesta en el desarrollo de la enseñanza de las artes y de las ciencias dentro de una relación interdisciplinar. En un mundo determinado por la imagen y las emociones, donde el papel del discurso está cada vez más limitado, estamos convencidos de que la belleza es un factor educativo fundamental y transversal dentro de la enseñanza escolar, para el desarrollo de la razón y de la personalidad.
Objetivos del proyecto K1 Erasmus+ 2020
OBJETIVO 2
Ampliar las implicaciones didácticas de la enseñanza de las artes y de las ciencias en el aula, concibiéndolas, fundamentalmente, como laboratorio: lugar en el que se desarrolla una experiencia, generando situaciones de aprendizaje.
OBJETIVO 3
Analizar la práctica de la evaluación con el fin de mejorar el aprendizaje.
OBJETIVO 4
Profundizar en la práctica de la observación como punto de partida de todo aprendizaje, tanto en artes como en ciencias, y desarrollar nuevas actividades para tal fin.
OBJETIVO 5
Desarrollar actividades artísticas funcionales al aprendizaje científico.
OBJETIVO 6
Analizar, valorar y aprender a implementar actividades de orientación, formación y desarrollo profesional en empresas relacionadas con el mundo del arte en todas sus perspectivas, especialmente la digital.
OBJETIVO 7
Crear y/o fortificar relaciones que permitan la realización de estancias de estudio e intercambio para los alumnos entre los distintos colegios.
Resultados de la experiencia Erasmus+ «Por amor al arte»
Una de las acciones de nuestro Plan de Desarrollo Europeo era fomentar la cooperación internacional a través un Erasmus+.
En el marco del proyecto hicimos actividades de: job shadowing y su evaluación, adaptación de la metodología didáctica de ciencias y arte y replantear el uso de laboratorios, implementación de evaluación oral en todas las asignaturas desde los últimos cursos de Primaria, replantear zonas comunes del colegio para uso expositivo de obras de alumnos, replantear la orientación profesional a través de charlas de expertos invitados y de implementación de prácticas en empresas para alumnos de 1º de Bach.
Dpto. de Ciencias Colegio La Traccia
El objetivo era observar la metodología didáctica de las ciencias en el proceso de observación, descripción y pregunta y la utilización de las artes para este fin, la función social del dibujo científico y las técnicas didácticas para enseñar la relación entre el dibujo científico y aquello que se estudia.
Otro aspecto importante era aprender acerca de la metodología de evaluación. Hemos aprendido técnicas de evaluación y motivación al estudio, así como de mejora de la expresión oral desde Primaria hasta los ciclos superiores.
Dpto. de Arte en el Liceo Artístico Sacro Cuore
El objetivo era aprender y poner en práctica cuestiones metodológicas muy interesantes y técnicas didácticas del dibujo que están mejorando nuestro trabajo con los alumnos, consecuentemente, y su rendimiento.
De gran utilidad ha sido observar y aprender técnicas de dibujo al natural para mejorar la enseñanza del Dibujo Artístico, así como conocer el Laboratorio de Arquitectura para introducir proyectos novedosos en nuestro Bachillerato.
También hemos observado las técnicas de evaluación oral aplicada a las disciplinas artísticas, cómo se gestiona el programa de prácticas en empresas para alumnos.
Dpto. de Arte en el Colegio la Traccia
Nuestro mayor interés se centraba en cómo se trabajan dos proyectos artísticos diferenciados en el trienio: «Arquitectura y Medio Ambiente” y “Artes visuales – curvatura gráfico-pictórica”.
Observamos también su trabajo en los talleres artísticos y estudiamos cómo gestionan el programa de orientación profesional de la alternancia escuela – trabajo.
Impacto del Proyecto Erasmus+ «Por amor al arte»
Consideramos que este proyecto ha tenido un gran impacto cuyo efecto -a corto plazo- se hace más evidente en los participantes, en los alumnos y en el resto de docentes del centro, así como en la relación con los colegios internacionales que han participado en él.
Ha habido una mejora de las competencias didácticas de nuestros docentes. Observar la didáctica de las asignaturas de Ciencias y de Arte, en un Liceo -donde además la formación específica de estas ramas se extiende durante 5 años- ha sido una experiencia de gran utilidad, puesto que nos ha permitido entrar en contacto con realidades en las que se permite abordar las enseñanzas con más tiempo, con más detalle, con más tecnicismo y con más exigencias.
Este contexto de aprendizaje -junto con el diálogo con sus profesores- ha sido de gran impacto para mejorar nuestras metodologías, puesto que, viendo cómo se desarrollan las distintas didácticas en los laboratorios nos ha inspirado para adecuar nuestros contenidos, e incluso nuestras instalaciones, a modelos más consistentes.
Los alumnos se benefician de contenidos renovados y de técnicas didácticas más efectivas, gracias también a una mejor utilización de los laboratorios.
De manera especial destacamos que, habiendo observado los beneficios que tiene realizar la evaluación oral, nos hemos convencido a implementarla en nuestro centro de manera mayoritaria.
Las estancias en los dos Liceos artísticos nos ha permitido recopilar ideas también sobre su programa de orientación Alternancia Escuela-Trabajo.
A nivel de cooperación internacional, las movilidades han impulsado ulteriormente una dinámica que ya habíamos activado a raíz de la detección de la necesidad de implementar más programas de estancias internacionales.
Novedades y experiencias
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