DESCUBRIENDO MIAMI JUNTO A SUS FAMILIAS

Nuestras alumnas iniciaron su trimestre en Miami cuando aún no había terminado el verano. Aunque les costó dejar atrás planes, amigos, vacaciones y familia, se embarcaron en una nueva etapa que ha resultado ser inolvidable. Todas ellas han estado alojadas con distintas familias del St. Brendan High School, donde tenían hermanas de acogida de su edad, o incluso un poco más mayores que ellas. Se sienten afortunadas de haber vivido esta experiencia con ellas y con sus respectivas familias (padres, primos, hermanos, otras alumnas internacionales e incluso mascotas). La dulzura y el esfuerzo por hacer que se sintieran como en casa han sido las cualidades más destacadas por parte de nuestras estudiantes.

A su vez, han podido realizar actividades propias de Estados Unidos. Todas ellas tuvieron la oportunidad de visitar Orlando para asistir a las “Horror Nights”, una experiencia que disfrutaron y valoraron mucho, pues sus familias de acogida viajaron cuatro horas hasta otra ciudad para que pudieran vivirla. Otras actividades que destacan son la visita a “Everglades” donde pudieron ver cocodrilos y caimanes, un fin de semana en la playa en el Golfo de México, ir a dar de comer a peces, o salir en barco al mar. Todas estas excursiones hicieron que su estancia en Miami fuera aún más completa.

UN SISTEMA EDUCATIVO DIFERENTE

Viajar a la otra punta del mundo también implica conocer un sistema educativo completamente distinto. Nuestras alumnas se quedaron impresionadas ante la amplia oferta de optativas del colegio de Miami. Tuvieron la oportunidad de cursar asignaturas que no están dentro del currículum académico del Colegio Internacional J.H. Newman, como cerámica, fotografía, animación 3D, leyes criminales, forense o diseño web.

Entre las diferencias educativas, les impresionaron cosas como los horarios, ya que tenían asignaturas muy cortas (40 minutos) y otras que eran muy largas (1 hora y media). También se sorprendieron con el formato de los exámenes, que eran tipo test, a diferencia de las preguntas de desarrollo o redacción a las que estaban acostumbradas en España. El trato con los profesores, al ser menos cercano, les ayuda a ganar más independencia. También afirman que todo es mucho más digital allí y que incluso las consultas a los profesores suelen hacerse mediante correo electrónico en lugar de preguntar en persona.

CULTURA Y ESTILO DE VIDA 

De la cultura de Estados Unidos y de su forma de vida, les ha impresionado el tamaño de las casas, de los coches, del colegio e incluso de las autopistas. La gente allí apenas usa el transporte público y tampoco van a los sitios andando. Los permisos de conducir pueden sacarse a una edad más temprana (16 años) ya que es la forma más sencilla de poder desplazarte. Nuestras alumnas destacan el esfuerzo que hacen allí los padres ya que llevan a los hijos a todas partes en coche. Gastronómicamente, también había grandes diferencias. Dado que nuestras estudiantes convivían con familias cubanas, la cultura latina ha estado muy presente en su día a día. Por último, destacan la gran implicación y exigencia en el ámbito deportivo. Los alumnos de Miami que están apuntados a algún equipo deportivo en el colegio, tienen entrenamiento todas las tardes.

UN APRENDIZAJE QUE VA MÁS ALLÁ DE LAS AULAS

Nuestras 6 alumnas coinciden en que la experiencia ha sido maravillosa y que les ha permitido crecer personal y académicamente. Han conocido otra cultura, han mejorado su inglés, han aprendido mucho de ellas mismas y ahora pueden decir que tienen una segunda familia al otro lado del charco. No les habría importado alargar su estancia en Miami ya que, tal y como ellas dicen, “ha sido más dura la vuelta que la ida”. Sin duda han vivido un trimestre inolvidable.